بررسی تاثیر بازخورد نوشتاری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی دانش آموزان در فضای مجازی

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بازخورد نوشتاری بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه هشتم و یازدهم انسانی در فضای مجازی است. پژوهش حاضر از نوع بنیادی می باشد. طرح پژوهشی نیمه آزمایشی و با استفاده از پیش آزمون، پیش آزمون و تهیه پرسشنامه صورت می گیرد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ۹ نفر از دانش اموزان پایه هشتم و ۱۱ نفر از دانش آموزان پایه یازدهم انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده عبارتند از: پرسشنامه و آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته. گروه آزمایشی به مدت دو روز تحت بازخورد نوشتاری قرار گرفتند و پیشرفت تحصیلی آنها پیش و پس از بازخورد به وسیله ی آزمون معلم ساخته ارزیابیشد. تحلیل داده ها با استفاده از نمودار میله ای و مقایسه میانگین نمرات انجام شد. افزایش نمرات پس آزمون دانش آموزان و مقایسه میانگین نمرات آنهاقبل و بعد از گرفتن بازخورد و اعلام رضایت دانش آموزان از شیوه بازخورد نوشتاری نشان دهنده موفقیت این برنامه است.

کلیدواژه ها:

بازخورد نوشتاری ، پیشرفت تحصیلی