بررسی آماری عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه والدین دانش آموزان
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سیزدهمین همایش ملی آموزش
- کد COI اختصاصی: EDUCAT13_123
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 178
نویسندگان
عضو هیات علمی گروه آمار، دانشگاه زابل
چکیده
با توجه به ضرورت و اولویت بخشی به آموزش ابتدایی مندرج در سند تحول بنیادین در نظام آموزش و پرورش کشور و با توجه به محدودیت های ایجاد شده ناشی از شیوع ویروس کرونا، برگزاری کلاس های مجازی با کیفیت از اهمیت زیادی برخوردار است. هدف از این پژوهش بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش مجازی از دیدگاه والدین به صورت مقطعی می باشد. نتایج آزمون تی-مستقل نشان می دهد که میانگین گرایش به آموزش مجازی مقدار اندکی است و نتایج این آزمون نشان داد که بین میانگین های گرایش به آموزش مجازی براساس نوع منطقه و ناحیه شهری تفاوت معناداری وجود دارد. البته میانگین گرایش به آموزش مجازی در بین والدین دانش آموزانی که سکونت در نواحی ضعیف شهری دارند، کمتر از والدینی که در مناطق اجتماعی بالا سکونت دارند، می باشد. از طرفی، بین متغیرهای میزان اعتماد و دیدگاه های افراد با میزان گرایش به آموزش مجازی ارتباط مستقیمی وجود دارد. به عبارتی، هر چه دیدگاه های والدین نسبت به آموزش مجازی منفی باشد، آنگاه میزان گرایش فرزندان آنها به آموزش مجازی هم به نوبه خود کمتر است. علاوه بر این، نتایج تحلیل رگرسیون خطی نشان داد که ۶۷ درصد از تغییرات میزان گرایش به آموزش های مجازی مربوط به متغیرهای مستقل تحقیق می باشد که در حقیقت میزان تبیین مدل رگرسیون خطی را نشان می دهد که در این بین متغیرهای مستقل مشتمل بر میزان اعتماد و همچنین دیدگاه افراد نسبت به آموزش های مجازی و نواحی مختلف شهری تاثیر بیشتری داشته اند. با توجه به مشکلات و معایبی که توسط والدین دانش آموزان مطرح گردید، طراحی زیرساخت های منسجم و اثربخش جهت ارائه آموزش مجازی ضرورت می یابد.کلیدواژه ها
آزادی عمل در آموزش مجازی، دانش آموزان ابتدایی، دیدگاه های والدین، گرایش به آموزش مجازی.مقالات مرتبط جدید
- اثر الزامات تربیتی بر اساس ویژگی های منحصربه فرد نسل:Z رویکردی نوین در تطبیق استراتژی های آموزشی
- تاثیر آموزش نوین بر رشد علمی و مهارتی دانش آموزان و معلمان ابتدایی
- تحلیل جامع نقش سرمایه های روانشناختی در ارتقاء موفقیت تحصیلی، شغلی و بهزیستی: با تاکید بر خودکارآمدی و تاب آوری
- نقش روان شناسی شناختی در بهینه سازی برنامه ریزی درسی و توسعه امور تربیتی در مدارس
- تحلیل محتوای بیانات مقام معظم رهبری پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.