یادگیری معکوس راهبرد نوین آموزشی

آموزش به روش معکوس، رویکردی نسبتا جدیدی در دنیا است. در کلاس درس معکوس، شیوه متداول تدریس وارونه می شودو به جای اینکه تکالیف در خانه و تدریس در مدرسه و کلاس درس انجام شود، دانش آموزان درس را در خانه و از طریق ویدیو یاپادکست می آموزند که معلم از پیش آماده کرده و در اختیار آنها قرار داده است و در کلاس به انجام تکالیف و پرسش و پاسخ میپردازند. در کلاس، معلم موضوع کلی را مطرح می کند و دانش آموزان موظف اند درباره آن فکر و تحقیق کنند و مطالبی را کهفهمیده اند در کلاس برای یکدیگر توضیح دهند؛ سپس معلم آن را تدریس می کند. انجام تکالیف، تکرار و تمرین، پرسش و پاسخو بحث بر روی مباحث آموزشی بخشی از فعالیت کلاسی است که جایگزین تدریس در کلاس درس می شود و در نهایت تغییرچیدمان کلاس درس منجر به افزایش انگیزه، پویایی و ایجاد یادگیری عمیق تر می شود .در جهان امروز که شناخت و سواد مجازیو تکنولوژیکی دانش آموزان بالا رفته و در زمانی که انواع کتابها و ویدیوهای آموزشی مورد استفاده و استقبال هستند، یادگیریمعکوس می تواند به راحتی وارد سیستم آموزشی ما شود. هدف پژوهش حاضر بررسی فرآیند یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلیدر کلاس معکوس است. براساس یافته ها، می توان گفت که رویکرد معکوس با احتمال بیشتری نیازهای دانش آموزان را برایانگیزش، خودمختاری و رقابتی بودن را برآورده می کند و چون دانش آموز باید خود به مشارکت و جست وجوی دانش بپردازدموجب ایجاد یادگیری پایدار می شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، معکوس ، کلاس ، آموزش