موانع موجود برای اجرای درس پژوهی در مدارس ابتدایی

درس پژوهی فعالیت اشتراکی معملان برای طراحی دروس به منظور فراهم کردن بهترین فرصت یادگیری برای دانش آموزان است. درس پژوهی رویکردی برای توسعه حرفه ای است که طی آن معلمان با یکدیگر جهت تدوین طرح درس، اجرا، مشاهده و تحلیل نتایج آن در ج هت بهبود یادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت می نمایند. هدف از تحقیق حاضر، بررسی م وانع موجود در درس پژوهی در مدارس ابتدایی می باشد. تحقیق حاضر با استفاده از روش تحلیلی- توصیفی انجام شده است. و اطلاعات حاصل از آن از طریق کتب، مقالات و وب سایت های علمی بدست آمده اند. با توجه به یافته های تحقیق می توان موانع موجود در این زمینه را به دو بخش موانع انسانی (سختی هماهنگی گروهی، آموزش نامناسب، بی انگیزه بودن برخی همکاران، عدم تقدیر مناسب) و موانع کمبود منابع (کمبود منابع مالی، کمبود زمان، کمبود منابع فیزیکی مدارس) تقسیم کرد. که در نهایت در این تحقیق راهکارهایی برای خروج از هر کدام از این بخش ها ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، معلمان ، مدارس ، نظام های آموزشی