بررسی تاثیر قابلیت های محیطی در طراحی فضاهای آموزشی، با تاکید بر تعاملات پایدار اجتماعی

امروزه توجه به قابلیت ها و ویژگی های طراحی محیطی در فضاهای آموزشی در کنار محتوای آموزش، مهارت آموزگاران وسازوکار سیستم آموزشی موردتوجه بسیاریاز صاحبنظران است. زیرا این ویژگی ها نقشی مهم در کیفیت آموزش ایفامی کنند. از طرفی محیط های یادگیری به عنوان فضایی اجتماعی، نقشی به سزا در برقراری تعاملات پایدار اجتماعی میانکاربران دارد. پژوهش های انجام شده در این زمینه گویای تاکید بر اهمیت قابلیت های محیطی بر کیفیت فضاهای آموزشیاست. در این راستا روش تحقیق به لحاظ هدف، بنیادین و به لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی، از نوع علی- مقایسهای و پس رویدادی است. مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی و محیطی در این راستا به کمک تهیه پرسشنامه باز وهمفکری با صاحبنظران و خبرگان آموزش معماری از جمله ابزارهای تحقیق بوده اند. در بخش مطالعات نظری پس ازبررسی مفاهیمی چون فضای آموزشی و بررسی ارتباط آن با قابلیت های محیطی و تعاملات اجتماعی پایدار پرداخته شدهاست. بررسی ارتباط متقابل این مولفه ها در فضای اموزشی با هدف دستیابی به طراحی مطلوب فضای آموزشی در جهتبهبود کیفیت آموزش مورد نظر بوده است.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری ، قابلیت های محیطی ، تعاملات اجتماعی ، طراحی معماری