تحلیل مقایسه ای میزان رضایت شغلی معلمان(با توجه به متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و دوره تحصیلی)

رضایت شغلی از مهم ترین مولفه ها برای پذیرش یک شغل و انجام آن در طی زندگی می باشد. این پارامتر مخصوصا در زمینه آموزش تاثیر بسزایی دارد که در پژوهش حاضر به تحلیل مقایسه ای میزان رضایت شغلی معلمان (با توجه به متغیرهای جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و دوره تحصیلی) پرداخته شده است. مواد و روش ها: در مطالعه حاضر به منظور بررسی رضایت شغلی معلمان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ از پرسشنامه مینه سوتا استفاده شد سپس نتایج بدست آمده پس از تست نرمالیته و روایی توسط نرم افزار Spss,۲۳ تجزیه و تحلیل شد در پژوهش حاضر از آمار توصیفی برای تشریح تعدادی از متغیرهای تحقیق از پارامترهای میانگین ، درصد ، فراوانی و ... استفاده شد و علاوه بر این از آمار استنباطی برای آزمون مقایسه میانگین ها استفاده خواهد شد و برای سنجش معنادار یا غیرمعنادار بودن رضایت شغلی با توجه به جنسیت، دوره تحصیلی، سابقه خدمتی و مدرک تحصیلی از آزمون ANOVA استفاده شد .و داده-های به دست آمده با استفاده از نرم افزار آماری Spss,۱۸ تجزیه و تحلیل و نمودارهای مربوطه نیز با نرم افزار Excell,۲۰۱۸ ترسیم خواهند شد.نتایج نشان داد که جنسیت و دوره تحصیلی در رضایت شغلی معلمان معناداری دارد در حالی که مدرک تحصیلی و سابقه تحصیلی در رضایت شغلی معلمان تفاوت معناداری نشان نداده است می توان اینگونه استباط نمود که چون معلمان زن شغل معلمی را به عنوان منبع درآمدی نگاه نمی کنند و مسئولیت رفع نیازهای خانواده را برعهده ندارند رضایت بیشتری نسبت به مردان دارند. همچنین با توجه به میزان بلوغ فکری دانش آموزان و همچنین تفاوت حقوق و مزایا رضایت شغلی در دوره های تحصیلی تفاوت معنی داری از خود نشان داده است. همچنین رضایت شغلی بدین صورت است که ۴/۷ درصد رضایت شغلی ضعیف، ۱/۳۹ درصد رضایت متوسط و بیش از نیمی از معلمان رضایت کامل داشتند(۵/۵۳ درصد).

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، معلمان ، استان کردستان ، پرسشنامه مینه سوتا