تاثیر مشارکت گروهی دانش آموزان بر کاهش میزان افسردگی درآنان

در این تحقیق سعی شده است تا با هدف بررسی میزان تاثیر مشارکت گروهی بر کاهش افسردگی در دانش آموزان، بتوان راهکارهایی جهت کاهش این بیماری با استفاده از این رویکرد ارائه داد. جامعه آماری تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی، روش پژوهش، کیفی و شیوه گردآوری اطلاعات کتابخانه ای یا اسنادی است. با توجه به نتایج این پژوهش این مهم دریافت شد که روش های تعاملی و شرکت کردن کودکان در گروه های تعاملی همسالان، به علت گفت و گوها، بازی ها و انجام دادن کارهای گروهی، اعتماد به نفس در آنان افزایش پیدا کرده و روحیه ای سازنده گرا و پنداشت مثبتی در رابطه با خود و جهان اطراف در آنان پدید می آید. برقراری فضای آموزشی مشارکتی در افزایش مهارت اجتماعی کودکان بسیار حائز اهمیت است و به با توجه به افزایش دایره ی ارتباطی آنان با محیط اطراف، افسردگی به حد بسیار کمی نسبت به حالت قبلی خود می رسد. یکی از بهترین کارهایی که معلمان دانش آموزان برخوردار از افسردگی می توانند انجام دهند، فراهم آوردن فضای گروهی در کلاس و اعمال روش تدریس های تعاملی است.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، کودکان ، مشارکت ، گروه های تعاملی ، کلاس درس