نقش فناوری اطلاعات در اصلاح ساختارسازمانی آموزش و پرورش

فناوری اطلاعات با محوریت دانش وخرد گرایی انسان و اندیشه هایش،به منظور بهره برداری از اندیشه و سپردن امور تکراری وغیر خلاق به ماشین وهمچنین افزایش کارآیی و آزاد سازی مهارت های انسانی در ده ه های اخیر مورد توجه خاصی گرفته است.از آنجائیکه فناوری اطلاعات بعنوان محور توسعه جوامع و سازمان ها مطرح است، بنابراین طراحی ساختار آن نیازمند ژرف اندیشی وتامل ، همراه با ارائه مدل مناسب و بررسی مدل های موجود در سازمان های داخلی و خارجی است. فناوری اطلاعات که از تلاقی الکترونیک ،پردازش داده ها و ارتباطات – مخابرات حاصل شده است، باعث از میان رفتن فاصله ها و در کنار هم قرار گرفتن کامپیوتر ها و کاربر ان و همچنین مکانیزه شدن سیستم های ارتباطی و افزایش ظرفیت های انتقال داده شده است .این امر تمرکز زدایی و ایجاد ابرشاهراه و افزایش سرعت وکیفیت تصمیم گیری و مدیریت کارا را فراهم ساخته است و باعث اصلاح ساختار سازمانی شده است.با توجه به گستردگی سازمان آموزش و پرورش و ساختار سازمانی پیچیده و متمرکز در آن ضرورت اصلاح ساختار سازمانی در چنین سازمانی ضروری می باشد که استفاده از فناوری اطلاعات و فرصت هایی که این تکنولوژی ایجاد کرده است می تواند در اصلاح ساختار سازمانی اموزش و پرورش موثر باشد. بر همین اساس تحقیق حاضر با هدف مطالعه نقش فناوری اطلاعات در اصلاح ساختارسازمانی آموزش و پرورش انجام شده است. روش تحقیق مطالعه حاضر کتابخانه ای بر اساس مطالعه متون الکترونیکی و چاپی اعم از کتابها و مقالات بوده است. نتایج تحقیق نشان داد فناوری اطلاعات و ایجاد یک اتوماسیون اداری قوی باعث انجام سریع تر امور و سرعت و دقت بالا در ارتباط بین بخش های مختلف سازمانی شده و این کارآیی باعث اصلاح ساختار سازمانی و کاهش تمرکزگرایی و پیچیدگی در سازمان آموزش و پرورش می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات ، ساختارسازمانی ، آموزش و پرورش