بررسی اهمیت برنامه ریزی درسی از سالهای اولیه یادگیری در سیستم آموزشی

هدف از این پژوهش بررسی اهمیت برنامه ریزی درسی از سالهای اولیه یادگیری در سیستم آموزشی بوده است. روش پژوهش از نوع مطالعات کتابخانه ای و مروری می باشد که با بررسی مطالعات داخلی انجام شده در ده سال گذشته پیرامون موضوع مورد بررسی به گردآوری پیشینه تحقیقات انجام شده و نتیجه گیری پرداخته شده است. یافته های تحقیق نشان داد که برنامه ریزی درسی از سالهای اولیه یادگیری در مقطع ابتدایی می تواند بر سبک یادگیری و درک عمیق از مطالب مهم و حتی تشخیص اختلالات و مشکلات یادگیری موثر باشد. همچنین برنامه ریزی درسی در جهت نظم بخشی به ذهن کودکان در جهت یادگیری صحیح و غیر پراکنده، هدف گذاری، ارزشیابی و بررسی تاثیرات روشهای درسی متفاوت می تواند موثر واقع شود. در نتیجه امروزه برنامه ریزی درسی در ایران از یک سو با چالش های زیادی روبه رو است و از سوی دیگر تاثیرات آن بر نظام آموزشی می تواند با اجرای سیاست گذاری درست موجب تحولات موثر و کارآمدی شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، یادگیری ، سیستم آموزشی.