نقش مدیریت و رهبری در مدرسه آینده
محل انتشار: دومین همایش ملی مدرسه آینده
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 145
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FSCHOOL02_174
تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400
چکیده مقاله:
امروزه یکی از عوامل اصلی در موفقیت مدارس در همه کشورها سلامت سازمانی است. عوامل متعددی در موفقیت مدارس اثر دارد. بعضی از این عوامل عبارتند از حمایت گسترده والدین و اجتماع، سیستم قوی ارتباطی در درون و خارج از مدرسه، جو روانی - اجتماعی محیط کار، محیط حمایتی برای کارکنان، وجود فرآیند حل مساله، اعتماد در تعامل و احترام میان معلمان. با این حال، رفتار رهبری مدیران مدارس یک عامل کلیدی اثرگذار در سلامت سازمانی و در نهایت عملکرد مدارس است. از یک سو، معلمان نقش مهمی را در اجرای اهداف آموزشی ایفا می کنند؛ از سوی دیگر، آنها به جهت برخورداری از شخصیت، نگرش، انتظارات و اهداف شخصی خاص، اشخاصی با نیازهای گوناگون می باشند. با تصمیم گیری درست و سبک رهبری مناسب مدیران می توانند اهداف آموزشی را به اجرا در آورند و معلمان نیز می توانند به اهداف فردی دست یابند(فرح بخش ،سعید،۱۳۸۸ ).آموزش و پرورش محور توسعه اجتماعی - اقتصادی - سیاسی و فرهنگی جوامع بشری می باشد. همه کشورها جهت پیشرفت و توسعه همه جانبه خود نیازمند آموزش و پرورش کارآمد و اثر بخش هستند از طرفی موفقیت مدارس و رسیدن به اهداف خود مستلزم دارا بودن رهبری کارآمد و اثر بخش هستند. اما با تاسف باید اذعان نمود که مدیران در برنامه ریزی تعیین خط مشی و تصمیم گیری های آموزشی دخالتی نداشته ولی در فرآیند اجرایی نمودن آن ها مسئولیت هدایت و رهبری رسیدن به خط مشی ها را به عهده دارند. امروزه در جهان و بر اساس تئوری های جدید بهترین نوع مدیریت را مدیریتی همراه با رهبری و اثر بخش قلمداد می نمایند( علاقه بند.علی، .(۱۳۷۱
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم سلطانی
دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، ایران
زهرا زین الدین میمند
استاد یار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، ایران