بررسی اثربخشی مداخله آموزشی بر رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت دانش آموزان دبیرستانی شهر کرج

مقدمه: نوجوانی دوره مهم و حیاتی است که با تغییرات جسمی، عاطفی و تکاملی همراه بوده و انسان را برای ورود به بزرگسالی آماده می کند. بدیهی است روند این تغییرات نقش به سزایی در رفتارهای بهداشتی دوران بزرگسالی دارد. لذا تشویق نوجوانان برای ایجاد رفتارهای سالم از اولویت های بهداشت عمومی جامعه است. هدف از مطالعه حاضر بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت در دانش آموزان دبیرستانی شهر کرج بود. روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه تجربی است که در ۴۰۰ دانش آموز دبیرستانی شهر کرج که به صورت تصادفی و به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند، انجام شد. مداخله آموزشی به روش سخنرانی و پرسش و پاسخ انجام گرفت. داده ها با استفاده از پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه استاندارد رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت جمع آوری شد و با استفاده از برنامه SPSS ۱۹ تجزیه و تحلیل شد. نتایج: اجرای برنامه آموزشی منجر به افزایش میانگین نمره برخی از ابعاد رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت، شامل مسئولیت سلامت، فعالیت فیزیکی، تغذیه، روابط بین فردی گردید (۰۰۰۱/۰P<)، اما رشد معنوی و مدیریت استرس تغییر معنی داری نداشت (۰۵/۰P>). هیچ تغییر معنی داری در ابعاد رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت در گروه شاهد مشاهده نگردید (۰۵/۰P>). نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که مداخله آموزشی می تواند موجب افزایش رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت شود. لذا پیشنهاد می شود جهت ارتقاء سلامت دانش آموزان از این نوع مداخلات آموزشی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

Educational Intervention ، Health Promoting Behaviors ، Students ، Karaj ، مداخله آموزشی ، رفتارهای ارتقاءدهنده سلامت ، دانش آموزان ، کرج