فراتحلیل کیفی مشکلات ادراکی-حرکتی افراد دارای اختلال بینایی
محل انتشار: دوماهنامه طلوع بهداشت، دوره: 20، شماره: 5
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 225
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TBS-20-5_004
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: فعالیت های ادراکی حرکتی باعث بهبود مهارت های حرکتی و یادگیری می شود. این مهارت ها در دریافت، تفسیر و واکنش به تحریکات حسی نقش موثری دارند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تعیین بیشترین مشکلات ادراکی- حرکتی افراد دارای اختلال بینایی انجام گرفت.
روش بررسی: مطالعه حاضر از نوع کیفی و به روش سنتزپژوهی بود. از این رو واحد تحلیل، شامل کلیه پژوهش های علمی مرتبط بود که با توجه به جست وجوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی بر اساس معیار ورود تعداد ۱۰۵۲ پژوهش علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروج تعداد ۷۱ پژوهش جهت بررسی و تحلیل نهایی انتخاب شدند. برای فراهم کردن اطلاعات مورد نیاز، از فرم کاربرگ طراحی شده توسط محقق استفاده گردید و برای اطمینان از نحوه کدگذاریها از دو نفر ارزیاب جهت کدگذاری مجدد یافتهها استفاده شد. جهت تحلیل یافتهها از الگوی شش مرحلهای سنتزپژوهی روبرتس با استفاده از روش های کدگذاری باز و محوری استفاده شد.
یافتهها: نتایج حاصل از بررسی و تحلیل مطالعات و پژوهش های انجام شده منجر به شناسایی ۴۱ مقوله شد که در نهایت به ۱۴ کد مفاهیم جایگزین شده تبدیل شد. بیشترین مشکلات ادراکی-حرکتی نابینایان جهت یابی، هماهنگی عملکرد حرکتی و اختلال در سیستم تعادل بود.
نتیجهگیری: موفقیت در اجرای برنامههای آموزشی و اثربخشی آن بر روی نابینایان مستلزم فراهم سازی راهکارهایی متناسب با مهمترین مشکلات آنها به ترتیب اولویت است. پیشنهاد میشود فراهم سازی زیرساختهای مناسب، آمادگی کافی در سطوح دانش، مهارت و نگرش در میان اساتید و دانشجویان، و طراحی مناسب برنامههای آموزشی نابینایان، با الویت مشکلات جهت یابی، هماهنگی حرکتی و تعادل آن ها صورت گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره مشکاتی
A۲. Associate Professor of Motor Behavior, Faculty of Physical Education and Sports Sciences, Isfahan (Khorasgan)zad UniversIran
رخساره بادامی
. Associate Professor of Motor Behavior, Faculty of Physical Education and Sports Sciences, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran.
محمدحسین فلاح
Associate Professor, Department of Counseling and Psychology, Islamic Azad University, Yazd Branch, Yazd, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :