مقایسه تاثیر سه نوع آموزش حضوری، نیمه حضوری و آموزش غیر حضوری در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مدارس نمونه دولتی شهر اهواز

بشر همواره در طول زندگی خود، در حال فراگیری و کسب دانش بوده که با گسترش فناوری، مقوله آموزش نیز از آن بی بهره نمانده و گام به گام با فناوری ها هماهنگ و تقویت گردیده است؛ بنابراین تحصیل کردن یکی از نیازهای اساسی اوست. با توجه به این مهم هدف اصلی از این مطالعه مقایسه تاثیر سه نوع آموزش حضوری، نیمه حضوری و آموزش غیر حضوری در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مدارس نمونه دولتی شهر اهواز بوده است. پژوهش حاضر از نوع علی- مقایسه ایی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه دبیران مقطع متوسطه دوم میباشند که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ در سطح دبیرستانهای مدارس ناحیه دو شهر اهواز به تدریس اشتغال داشته و از میان آنان تعداد ۳۲ از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب و نظرات آنان مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزار پژوهش جهت گردآوری داده های مورد نیاز نیز یک پرسشنامه محقق ساخته باز پاسخ بوده است .نتایج حاصل از این مطالعه نشان داد که آموزش حضوری میتواند بیشترین تاثیر را در ارتقا عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش نیمه حضوری ، آموزش غیر حضوری