ارزشیابی دوره های آموزشی ضمن خدمت بر عملکرد شغلی معلمان دوره ی ابتدایی

هدف پژوهش ارزشیابی اثر بخشی دوره های آموزشی ضمن خدمت معلمان پایه ی ابتدایی شهر زنجان می باشد. جامعه ی آماری ۳۶۲ معلم ابتدایی شرکت کننده در دوره های آموزشی ضمن خدمت می باشند. نمونه ی آماری بررسی شده ۱۸۶ نفر می باشد که با روش تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان به دست آمد. نتایج نشان می دهد: در سطح اول (واکنش) در ارزیابی معلمان از لحاظ دستیابی به اهداف، ارزیابی محتوا، ارزیابی خدمات و ارزیابی استاد دوره ها ی برگزار شده واکنش نسبتا مطلوبی وجود دارد. در سطح دوم (یادگیری) شرکت در دوره ها ی آموزشی باعث افزایش میزان یادگیری معلمان شده است. در سطح سوم (رفتار) شرکت در دوره ها ی آموزشی باعث افزایش مهارت معلمان شده است. و در سطح چهارم (نتایج) از نظر مدیران شرکت در دوره های آموزشی به تحقق اهداف سازمان (کاهش غیبت و ترک خدمت فرهنگیان، میزان مشارکت معلمان، میزان تحول در پایه های آموزشی، میزان بهبود توانایی معلمان، کاهش زمان انجام کارها و کاهش هزینه ها و ...) شده است. به طوری که برگزاری دوره های آموزشی اثربخشی مطلوبی را داشته است

کلیدواژه ها:

دوره های آموزشی ، ارزشیابی ، مدل کرک پاتریک ، معلمان ابتدایی