بررسی رابطه بین سواد فناوری معلمان در دوران کرونا با افزایش کیفیت درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان(مطالعه ی موردی: معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ی ۴ تبادکان)
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: NERA06_510
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 450
نویسندگان
دانشیارگروه علوم تربیتی مطالعات برنامه درسی، دکترای برنامه ریزی درسی واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی،تربت حیدریه، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی،تربت حیدریه،ایران
چکیده
ورود فنآوری اطلاعات به مدارس منجر به یادگیری بهتر میشود. اغلب محققان معتقد هستند این تحول منجر به تغییر یادگیری معلم مدار به رویکرد فراگیر مدار میشود. در این میان معلمان باید در معرض تحولات آموزشی قرار گیرند و آگاهی بیشتری از قابلیت های فن آوری جدید کسب نمایند. در شرایط فعلی و اپیدمی کرونا ضرورت به کارگیری فناوری اطلاعات در امر آموزش محسوس است. با توجه به مطالب درج شده و اهمیت فناوری اطلاعات و همچنین نیازمندی بهره گیری معلمان از فرآیندهای تکنولوژی به خصوص در زمان فعلی و ایجاد شبکه های آموزش مجازی برای تدریس به دانش آموزان این مقاله به بررسی رابطه ی بین سواد فناوری معلمان در دوران کرونا با افزایش کیفیت درسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در ناحیه ی ۴ تبادکان پرداخته می شود. این تحقیق از بعد هدف کاربردی و برحسب روش اجرا روش توصیفی- همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ی ۴ تبادکان می باشدکه مجموعا ۳۰۰۰نفر می باشند. برای نمونه گیری از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد افراد نمونه ۳۴۱ نفر برآورد گردید. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده می باشد. در این پژوهش نیز یافته ها نشان می دهد که بین سوادفناوری و افزایش کیفیت درسی و پیشرفت درسی رابطه ی معناداری وجود دارد و همچنین با افزایش سواد فناوری در معلمان انگیزه برای درس خواندن در دانش آموزان و همچنین فعالیت های کلاسی نیز افزایش می یابد.کلیدواژه ها
سوادفناوری معلمان، افزایش کیفیت درسی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر موسیقی بر پرورش فضایل اخلاقی و رفتار دانش آموزان در مقطع ابتدایی
- الگوریتم رفتاری تفکیک مراحل در برخورد با دشواری ریاضیات
- نقش درس پژوهی در توسعه مهارتهای ریاضی دانش آموزان پایه هفتم
- نقش کمبود منابع آموزشی در آموزش علوم تجربی دوره اول متوسطه
- تاثیر هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.