بررسی پیشینه ی سواد خواندن به عنوان یکی از مهارت های چهارگانه ی زبانی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 184

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA06_486

تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی پیشینه ی سواد خواندن به عنوان یکی از مهارت های چهارگانه ی زبانی است. این پژوهش به روش کتابخانه ای و مروری انجام می پذیرد و بر اساس ماهیت داده ها از نوع پژوهش کاربردی است. در پی اهمیت سواد خواندن در میان مهارت های چهارگانه ی زبانی، به منظور انجام این پژوهش، ابتدا مطالعات جامعی در حوزه ی سواد خواندن و پیشینه ی آزمون های پرلز انجام گرفت. با توجه به کلید واژه ها و اصطلاحات این حوزه و با بررسی محتوایی آزمون های برگزار شده پرلز، مولفه های موثر بر ارزشیابی سواد خواندن در این آزمون در چهار سطح تمرکز و بازیابی اطلاعات، استنباط های مستقیم، تفسیر و تلفیق ایده ها و اطلاعات و بررسی و ارزیابی ویژگی های عناصر زبانی استخراج و نیز با بررسی پیشینه ی نظریه های خواندن و روش های آموزش آن، در آخر با جمع بندی مطالب گردآوری شده، پژوهش مروری سواد خواندن به منظور تبیین این سواد برای معلمان آموزش ابتدایی آماده گردید.

نویسندگان

وحیده برزه

آموزش و پرورش ناحیه دو ساری کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی

رقیه کردان

آموزش و پرورش ناحیه دو ساری کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی

سیده نیره هاشمیان

آموزش و پرورش ناحیه دو ساری کارشناس ارشد مدیریت آموزشی