بررسی رابطه خودکارآمدی و خلاقیت معلمان با روحیه پژوهشی دانش آموزان شهرستان تربت حیدریه

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 152

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NERA06_168

تاریخ نمایه سازی: 17 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی و خلاقیت معلمان با روحیه پژوهشی دانش آموزان شهرستان تربت حیدریه بود. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی شهر تربت حیدریه و دانش آموزان آن ها برابر با ۸۳ نفر معلم و ۹۷۵ دانش آموز می باشد، لذا طبق جدول مورگان تعداد ۶۹ معلم و ۲۷۶ دانش آموز به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و تعداد۴ دانش آموز از هر معلم به شیوه تصادفی ساده انتخاب گردید. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی معلمان اسچانن، موران و وولفولک(۲۰۰۱)، خلاقیت سازمانی آمابیل (۲۰۰۱) و روحیه پژوهشی شیرزاد و همکاران(۱۳۹۵) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با ۰.۹۴، ۰.۹۲ و ۰.۹۴ بدست آمد. داده ها در دو قسمت آمار توصیفی (سن، تحصیلات، جنسیت و سابقه کاری) و آمار استنباطی (نرمال بودن داده ها، ضریب همبستگی و رگرسیون) با استفاده از نرم افزار Spss۲۵ تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد خودکارآمدی و خلاقیت معلمان با روحیه پژوهشی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان تربت حیدریه رابطه مثبت و معناداری دارد.

نویسندگان

حسین مومنی مهموئی

دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران

نرگس عظیمی بکاولی

دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران