بهبود آموزش ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی با روش تدریس نوین و کنترل اضطراب

پژوهش حاضر به هدف ایجاد علاقه و رغبت در دانش آموزان در درس ریاضی و بالطبع آن تقویت درس ریاضی در دانش آموزان با استفاده از روش های کاهش اضطراب و روش تدریس نوین به روش کیفی انجام شده است. مشکلات یادگیری کودکان، ارتباط تنگاتنگی با مسائل فرهنگی، خانوادگی، اقتصادی، تغذیه، بهداشت و مسائل مربوط به محیط آموزشی و... دارد. وقتی دانش آموز یا والدینش برای درمان مراجعه می کنند، مطمئنا از چیز یا چیزهایی رنج می برند. ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند، ممکن است فکر کنند در دوران بارداری فرزندشان غفلت های زیادی کرده اند، ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند.بعد از چندین سال تدریس در پایه ششم و با توجه به نظر تمامی همکارانی که در این پایه فعالیت داشته اند، و همه ی آنها اذعان کرده اندکه بسیاری از دانش آموزان در درس ریاضی مشکل دارند. همه ی همکارانی که در این پایه تدریس داشته اند معتقد بودندکه این درس تا سالهای بعدی نیز دانش آموزان را در صورت عدم تقویت دچار مشکل می کند با آنها در زمینه های مختلف هم فکری داشتیم و تجربه های عملی مفیدی داشتند که نظرات آنها را یادداشت نمودیم. سپس به مطالعه چندکتاب و استفاده از مطالب آموزشی پرداختیم. پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی مربوط علل ضعف دانش آموزان منتج شد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، اضطراب و نگرانی ، درس ریاضی