تجربه زیسته معلمان درس تربیت بدنی: چالشها، فرصتها و استراتژیها در امر آموزش مجازی در دوره کرونا

به دلیل موارد اضطراری و حوادث آسیب زا ، مانند همه گیری کووید ۱۹، مدارس قادر به انجام فعالیتهای خود به طور معمول نیستند (خی و یانگ، .(۲۰۲۰ در چنین مواقعی، سیستمهای آموزشی باید آموزش مجازی را به عنوان روشی جایگزین برای حفظ فرایندهای یاددهی - یادگیری ارائه دهند. تعجب نیست که همه گیری کووید ۱۹ چالشهای مختلفی را برای سیستمهای آموزشی ایجاد کرده است (شامیر-اینبال و بلو، .(۲۰۲۱ در این میان چالشهای آموزش مجازی برای معلمان درس تربیت بدنی به دلیل ماهیت این درس، بیش از سایر معلمان بوده است. در این راستا، هدف از این مطالعه کشف چالشها، مزایا و استراتژیهایی بود که معلمان تربیت بدنی مدارس مقطع متوسطه دوم استان کردستان در اجرای فرایندهای آموزش مجازی در مواقع بحرانی با آن روبه رو بودند.روش شناسی پژوهش: رای پاسخ به سوالات پژوهش، از طرح تحقیق کیفی و روش تحلیل مضمون استفاده شد. جامعه و نمونه آماری شامل کلیه معلمان درس تربیت بدتی مدارس مقطع متوسطه دوم استان کردستان بودند. سوالات مصاحبه به صورت باز نگارش و به کمک نرمافزار پرسلاین به صورت پرسشنامه آنلاین طراحی شدند. لینک پرسشنامه در گروه تلگرامی معلمان قرار گرفته و از آنان خواسته شد تجربه زیسته خود را در خصوص آموزش مجازی درس تربیت بدنی به اشتراک بگذارند. در نهایت، پس از یک هفته، پرسشنامه های برگشتی ۱۱۲ نفر از معلمان به روش تحلیل مضمون تجزیه و تحلیل شد.نتایج: نتایج نشان میداد که ۳۰ کد اولیه در قالب ده مضون فرعی، چهار چالش معلمان با مضامین اصلی؛ چالشهای آموزشی، چالشهای فنی، سازمانی و چالشهای شخصی را تشکیل میدهند. همچنین ، ۲۷ کد اولیه در قالب نه مضمون فرعی، پنج فرصت را برای معلمان با مضامین اصلی؛ فرصتهای آموزشی، فرصتهای خلاقیت و طراحی، فرصتهای فنی و فرصتهای شخصی تشکیل میدهند. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که معلمان از استراتژیهای همزمان، غیرهمزمان و ترکیبی در امر آموزش مجازی استفاده کردهاند.بحث و نتیجه گیری: اگرچه این مطالعه در میان درس معلمان تربیت بدنی استان کردستان انجام شده است، اما بررسی مزایاو چالشهای آموز مجازی و استراتژیهای آموزشی در شرایط بحرانی مانند، همه گیری ویروس کرونا، مربوط به جوامع تحقیق و آموزش جهانی است. این پژوهش داده های ارزشمندی را برای معلمان مشغول در امر آموزش مجازی ارائه داده و میتواند در طراحی یادگیری ترکیبی مناسب کمک نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، چالشهای آموزش مجازی ، فرصتهای آموزش مجازی ، کرونا ، معلمان تربیت بدنی.