فرصت ها،چالش ها و راهکار های تربیت رسمی در فضای مجازی در دوران کرونا

همه گیری ویروس کرونا سبب گردید تا سرانجام ایده های اجرایی جهت آموزش مجازی جامه عمل به خود بپوشاند.هدف ازاین پژوهش بررسی فرصت ها، چالش ها و راهکارهای تربیت رسمی در فضای مجازی در دوران کرونا است.این پژوهش بهشیوه پدیدارشناسی با تمرکز بر این پرسش انجام شد که با توجه به تجربه تدریس تان در دوران کرونا در شبکه آموزشیدانش اموزان (شاد) چه چالش ها وفرصت هایی را در استفاده از این شبکه متصور می دانید؟و راهکار شما برای تربیت رسمیچیست؟ جامعه آماری این پژوهش معلمانی بودند که در پلتفرم شاد تدریس مجازی داشته اند. به کمک روش نمونه گیریهدفمند تعداد ۲۰ نفر از آنان انتخاب شدند ابزار این پژوهش مصاحبه عمیق نیم ساختار یافته بود ،که پس از جمع آوریاطلاعات با روش کلایزی تجزیه و تحلیل گردید.تحلیل دیدگاه های معلمان،موجب شناسایی و دسته بندی ده فرصت شامل: (ایجاد تغییرات عمیق در نظام آموزشی و هدایتآن به سوی یکپارچگی آموزشی و ترک روش های سنتی کم بازده ، افزایش ارتباط متقابل بین معلم اولیا و دانش آموزان باهمدیگر،و...) و چهارده چالش شامل: (کند بودن پلتفرم شاد، ممکن نبودن انتقال کامل همه مطالب درسی از طریق آموزشمجازی، عدم دسترسی همگانی به فضای مجازی به ویژه در مناطق محروم و نابرابری آموزشی و...) و پنج راهکار شامل:(برگزاری دوره های ضمن خدمت آموزش مجازی، تقویت آموزش های تلویزیونی به عنوان مکمل پلتفرم شادو...) شد. نتایجنشان می دهند، آموزش مجازی در ایران تا پیش از بحران کرونا به شکل جدی دنبال نشده و زیر ساخت های آن نیز مهیانبوده لذا طراحی و اجرای آموزش مجازی و تربیت رسمی با چالش های اساسی روبه رو شده که این امر موفقیت تحصیلیدانش آموزان را تحت الشعاع قرار داده و بهبود آن مستلزم نگاه متولیان این حوزه به این قبیل آموزش هاست.

کلیدواژه ها:

کرونا ، فرصت ها ، چالش ها ، تربیت رسمی ، شبکه شاد