بررسی نقش انگیزش پیشرفت در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه ی دخترانه شهرستان خرم آباد

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش انگیزش پیشرفت تحصیلی در پیشبینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه ی دخترانه شهرستان خرم آباد است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان مقطعمتوسطهی دخترانه شهرستان خرمآباد در نیمه ی اول سال ۱۴۰۰ به تعداد ۹۶۲۳ نفر می باشد. روش نمونه گیری پژوهش بصورت تصادفی بوده و حجم نمونه پژوهش حاضر طبق جدول مورگان تعداد ۳۷۰ نفر می شود که با توجه به شرایط کرونا و آنلاین بودن توزیع پرسشنامه و جمع آور ی داده ها تعداد ۱۱۰ نفر از افراد جامعه بطورکامل پرسشنامه پژوهش را تکمیل نمودند که به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گرد آوری داده های پژوهش از ابزار پرسشنامه شامل، پرسشنامه ی انگیزش پیشرفت هرمنس )۱۹۷۰( و پرسشنامه سازگاری تحصیلی پیکر و سریاک )۱۹۹۴( استفاده شد. همچنین جهت تجزیه و پرداز ش داده های پژوهش از آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه بر اساس آلفای ۰/۰۵ استفاده شد.یافته های پژوهش حاکی از این بود که بین انگیزش پیشرفت با سازگاری تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه ی دخترانه شهرستان خرم آباد رابطه مثبت و مستقیمی وجود دارد. همچنین انگیزش پیشرفت، سازگاری تحصیلی را در دانش آموزان پیشبینی میکنند.

کلیدواژه ها:

سازگاری تحصیلی ، خودپنداره تحصیلی ، خرم آباد