بررسی نقش خودپنداره تحصیلی در پیشبینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطهی دخترانه شهرستان خرم آباد

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 117

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICJLP03_051

تاریخ نمایه سازی: 3 بهمن 1400

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش خودپنداره تحصیلی در پیشبینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه ی دخترانه شهرستان خرم آباد است. این پژوهش از نوع پژوهشهای توصیفی- پیمایشی است و از دستهپژوهشهای کاربردی محسوب میشود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه ی دخترانه شهرستان خرم آباد در نیمه ی اول سال ۱۴۰۰ به تعداد ۹۶۲۳ نفر می باشد. روش نمونه گیری پژوهش بصورت تصادفی بوده و حجم نمونه پژوهش حاضر طبق جدول مورگان تعداد ۳۷۰ نفر می شود که با توجه به شرایط کرونا و آنلاین بودن توزیع پرسشنامه و جمع آوری داده ها تعداد ۱۱۰ نفر از افراد جامعه بطور کامل پرسشنامه پژوهش را تکمیل نمودند که به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. برای گرد آوری داده های پژوهش از ابزار پرسشنامه شامل پرسشنامه ی خودپنداره تحصیلی چن و تامسون )۲۰۰۴( استفاده گردید، همچنین جهت تجزیه و پردازش داده های پژوهش از آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی شامل آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه بر اساس آلفای ۰/۰۵ استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل نشان دادند که خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه دارد و مقدار ضریب همبستگی برابر )r = ۰/۳۹۱( است که نشان دهنده ی همبستگی مستقیم و مثبتی بین خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی دانش آموزان است.

نویسندگان

رضوان قاسمی

کارشناسی ارشد، روانشناسی، روانشناسی اسلامی، گرایش مثبتگرا، دانشگاه پیام نور واحد بروجر د

مهرداد قلاوند

کارشناس بانک ملی ایران، خرم آباد