بررسی دیدگاه های تربیتی پست مدرنیسم با تاکید بر اندیشه های فوکو و دریدا

در جهان معاصر، اصول، مبانی و آموزه های پست مدرنیستی در حال گسترش است، آن گونه که در عرصه های مختلف علمی چون سیاست، هنر، ادبیات و از جمله تعلیم و تربیت، مسائل تازه ای را باعث شده است. در عرصه تعلیم و تربیت، پست مدرنیسم بیشتر به تبیین بحران زدگی تعلیم و تربیت مدرن می پردازد و در واقع منتقد وضع کلی تربیت در دوره مدرن است. تعلیم و تربیت مورد نظر پست مدرنیست ها بنیان های ثابت و جهانی ندارد و تکثرگرایانه، مبتنی بر گفتمان با تاکید بر تفاوت ها، غیریت و مطالعات فرهنگی، ضد اقتدارگرا و انتقادی است. در این مقاله تلاشی شده است، پس از مفهوم شناسی واژه پست مدرنیسم، ابتدا به تبیین دیدگاه های تربیتی پست مدرنیسم به طور کل پرداخته شود و سپس دیدگاه های پست مدرنیسم به طور خاصی در مورد اهداف تعلیم و تربیت، معلم و دانش آموز، برنامه درسی، روش های یاددهی - یادگیری، مدیریت مدرسه، روش های پژوهشی تربیتی به ویژه از دیدگاه فوکو و دریدا مورد بحث و بررسی قرار گیرد. در انتهای مقاله نیز به نقد برخی از دیدگاه های تربیتی پست مدرنیسم پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

دیدگاه های تربیتی ، پست مدرنیسم ، معلم ، دانش آموز ، برنامه درسی ، تعلیم و تربیت