جایگاه مکتبهای فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی

هرجا سخن از منشاء دانش بشری به میان می آید بی گمان فلسفه راهگشای چالشها و پاسخگوی پرسشهای گوناگون ما خواهدبود. در زمینه آموزش و پرورش یا به عبارتی آموزش نیز نمیتوان این مقوله را جدای از فلسفه پنداشت چرا که پاسخ بسیاری ازچهره های این زمینه را در فلسفه می یابیم. آموزش و پرورش در همه زمینه ها و ابعاد از فلسفه جدایی ناپذیر است و پندارهای حاکم بر گستره آموزش زبان انگلیسی همانند دیگر گستره ها ریشه در مبانی فلسفی دارند. در این پژوهش، تلاش می کنیم به این پرسش پاسخ دهیم که خاستگاه و جایگاه فلسفه آموزش و پرورش و مکتب های گوناگون فلسفی در قلمرو آموزش زبان انگلیسی چیست؟ این پژوهش از نظر ماهیت، کیفی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای و اسنادی می باشد. داده های مورد نیاز نیز با مراجعه به منابع معتبر و مرتبط داخلی و خارجی در زمینه مکتب های فلسفی آموزش و پرورش جمع آوری می شود. از آنجا که تاکنون هیچ پژوهشی به موضوع مکتبهای آموزش و پرورش در ارتباط با آموزش زبان انگلیسی نپرداخته است بررسی ها و واکاوی های این پژوهش دریچه های نوینی در این زمینه خواهد گشود.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، آموزش زبان انگلیسی ، مکتب های فلسفی ، مکتب های تعلیم وتربیت ، تفکر فلسفی.