ارائه مدل رهبری آموزشی برمبنای حکمت اسلامی

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل رهبری آموزشی برمبنای حکمت اسلامی است. روش پژوهش، کمی بوده و برای مدل مفهومی اولیه و استخراج مولفه ها و شاخص های پرسشنامه از منابع ارزشمند دین اسلام (قران وکتب مربوط به کلام اهل بیت (ع))، قرآن، نهج البلاغه و نهج الفصاحه، منابع مرتبط وخبرگان حوزه دین اسلام استفاده شد. جامعه پژوهش کلیه مدیران و معاونین مراکز آموزشی شهر تهران میباشد که حدود ۵۳۵۰۰ نفر را تشکیل میدهند. بر اساس فرمول کوکران، تعداد ۳۸۱ نفر در این پژوهش همکاری کردند و بر اساس آلفای کرونباخ محاسبه شده، ضریب پایایی پرسشنامه محقق ساخته %۹۸ بود. داده ها با آزمون مدل معادلات ساختاری در نرم افزار Smart PLS و SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان داد مولفه های: پایبندی به تعهدات (دینداری)، مشارکت و اعتدال (همکاران)، بصیرت و سازماندهی سازمان (همکاران)، تعلیم و تربیت و تقرب الهی (تعلیم و تربیت)، تالیف قلوب در برخوردها (خود)، نصیحت پذیری و تحمل مخالف (انسان) و در نهایت دینداری به عنوان عبد متواضع (دینداری)؛ تحت عنوان مولفه ها و شاخص های موثر بر مدل رهبری آموزشی برمبنای حکمت اسلامی، مورد تائید قرار گرفت. بررسیها نشان از برازش مدل بود.

کلیدواژه ها:

حکمت اسلامی ، رهبری آموزشی ، آموزه های دین اسلام ، رهبری آموزشی اسلامی.