پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس تمایزیافتگی خود در دانش آموزان متوسطه دوم شهر بوشهر

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اشتیاق تحصیلی براساس تمایز یافتگی خود در دانش آموزان متوسطه دوم شهر بوشهر است . بنابراین روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است.جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوم شهر بوشهرهستند که تقریبا ۱۱۰۰ نفر برآورد شدند و براساس فرمول کوکران از میان آنها تعداد ۲۹۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در نهایت براساس ملاک های خروج از پژوهش تعداد ۲۰ نفر از شرکت کنندگان حذف شدند تمام دانش آموزان انتخاب شده به ابزارهای پژوهش (پرسشنامه های اشتیاقتحصیلی فردریکز و همکاران ( ۲۰۰۴ )، تمایزیافتگی خود اسکورن و اسمیت ( ۲۰۰۳ ) پاسخ دادند به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و بررسی در دو بخش آمار توصیفی (جدول توزیع فراوانی، محاسبه میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی SPSS۲۴ فرضیه های پژوهش از نرم افزار (ماتریس همبستگی و رگرسیون همزمان) استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که از بین مولفه های تمایزیافتگی خود، تنها جایگاه من پیش بینی کننده اشتیاق تحصیلی، اشتیاق شناختی و اشتیاق عاطفی بود. این مولفه به صورت مثبت پیش بینی کننده اشتیاق تحصیلی β=۰/۳۵,P<۰/۰۰۱ اشتیاق شناختی β=۰/۳۴,P<۰/۰۰۱ و اشتیاق عاطفی β=۰/۲۶,P<۰/۰۰۱ بود.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، تمایز یافتگی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، پیش بینی ، بوشهر