تاثیر عضویت در شبکه های مجازی بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی به عنوان یکی از ابزارهای نوین فناوری های اطلاعات و ارتباطات در سال های اخیر بااستقبال چشمگیری در گروه های سنی مختلف مواجه شده است. پژوهش پیش رو با هدف برر سی تاثیر عضویت در شبکههای مجازی بر اشتیاق تح صیلی دانش آموزان متو سطه دوم شهر ستان شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ انجام شد.پژوهش حا ضر از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق تو صیفی و از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش شامل کلیهدانش آموزان متوسطه دوم شهرستان شهریار و نمونه ۳۰۰ نفری از دانش آموزان که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخابشدند. به این منظور ازمیان مدارس متو سطه دوم شهر ستان ابتدا به صورت خو شه ای از مناطق مختلف ۱۲ مدرسه انتخابشدند و از هر مدرسه با توجه به جمعیت چند کلاس انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامهاستفاده شد. برای سنجش اشتیاق تحصیلی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۱) و همین طور برای سنجشتاثیر عضویت در شبکه های مجازی از مقیاس (کمی و کیفی) بررسی اثرات عضویت در شبکه های اجتماعی استفاده شد. باتوجه به اینکه اجرای پژوهش در زمان آموزش غیر حضوری بود پرسشنامه ها به صورت گوگل فرم در اختیار دانش آموزانقرار گرفت داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و با روش آماری توصیفی و استنباطی (همبستگیرگرسیون) تجزیه و تحلیل شد. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان می دهد بین تاثیر عضویت در شبکه های مجازی بااشتیاق تحصیلی در سطح ۰۱ / ۰ با مقدار همبستگی ۱۴ / ۰- (۱۴ / ۰ = r) رابطه منفی و معناداری وجود دارد. در نتیجه هر چهعضویت در شبکه های اجتماعی در بین دانش آموزان افزایش یابد اشتیاق تحصیلی آنها کمتر می شود.

کلیدواژه ها:

عضویت ، شبکه های مجازی ، اشتیاق تحصیلی