اثربخشی آموزش ساز ایرانی بر خودشکوفایی و ذهن آگاهی دختران نوجوان
محل انتشار: فصلنامه خانواده و بهداشت، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 266
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ASTAR-10-2_002
تاریخ نمایه سازی: 27 دی 1400
چکیده مقاله:
مقدمه: موسیقی به عنوان وسیله ارتباطی میتواند عامل ابراز عواطف و نگرشها و احساسات باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی آموزش ساز ایرانی بر خودشکوفایی و ذهن آگاهی دختران نوجوان بود. روش پژوهش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دختران منطقه ۲ محله پونک تشکیل میدادند که به تازگی نواختن و آموزش ساز را در آموزشگاههای این منطقه شروع کرده بودند که از میان آنها ۳۰ نفر انتخاب شده و به طور تصادفی در گروه آزمایش تحت آموزش ساز ایرانی و گروه گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه ذهن آگاهی و شاخص خودشکوفایی نسخه کوتاه بود که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. گروه آزمایش تحت آموزش با ساز ایرانی مبتنی بر کتاب استاندارد آموزشی سنتور در ۱۲ جلسه قرار گرفتند. دادهها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد آموزش ساز ایرانی بر مولفههای ذهن آگاهی و خودشکوفایی در سطح ۰۱/۰ اثربخش بود و بر آنها اثر افزاینده داشت. نتیجه گیری: براساس نتایج حاصل از پژوهش حاضر آموزش ساز ایرانی برای دانش آموزان و نوجوانان که موجب افزایش ذهن آگاهی و خودشکوفایی آنها میشود، از جمله تلویحات و پیشنهادات کاربردی پژوهش حاضر است.
کلیدواژه ها:
خودشکوفایی ذهن آگاهی ساز ایرانی
نویسندگان
نازنین حاج سیف الله
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران nazaninseyf۲@gmail.com
احمد باصر
نویسنده مسئول، استادیار گروه روان شناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ahmadbas@gmail.com