جایگاه دفاع مقدس در برنامه های درسی و آموزشی وزارت آموزش وپرورش؛ ارزیابی، آسیب شناسی و پیشنهادهای راهبردی

به دلیل اهمیت بنیادین آموزش ­های عمومی در انتقال ارزش­های فرهنگی و اجتماعی برای گروه­ های سنی پایه و نقش راهبردی آن در جامعه پذیری نسل آینده کشور؛ تولید محتوای فاخر، متناسب با معارف گران سنگ دفاع مقدس و انتقال این ارزش­ها به متون آموزشی وزارت آموزش و پرورش امری ضروری می­ نماید. دستیابی به این مهم، مستلزم ایجاد بسترهای اداری، علمی و تخصصی، برنامه ریزی راهبردی و هماهنگی بین سازمانی و سازوکارهای پژوهشی فراسازمانی، برای تولید محتوای فاخر برای جانمایی در متون و برنامه­ های وزارت آموزش و پرورش است. این پژوهش، در چهارچوب تحقیقات کاربردی، با رویکرد آمیخته و روش توصیفی-تحلیلی، مبتنی بر مطالعات اسنادی، مشاهده میدانی و جلسات خبرگی، جایگاه معارف و ارزش­ های دفاع مقدس در برنامه های آموزشی وزارت آموزش و ­پرورش را ارزیابی نموده، در نهایت پیشنهادهای راهبردی برای نیل به جایگاه واقعی این معارف در نظام آموزشی و پرورشی پیشنهاد می نماید. یافته­های مقاله که حاصل اقدامات مشترک پژوهشگاه علوم و معارف دفاع مقدس با همکاری سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و سازمان بسیج مستضعفین در سال ‍ های ۹۶-۹۷ است؛ می­تواند الگویی برای انتقال ارزش­های دفاع مقدس به برنامه های آموزشی وزارت آموزش و پرورش قلمداد گردد. براین اساس سازوکارهای تولید محتوای فاخر برای بیش از ۱۰ کتاب درسی و بازبینی و به­روزرسانی دو واحد درس «آشنایی با ارزش­های تربیتی دفاع مقدس» برای تمام رشته ­های دانشگاه فرهنگیان تشریح شده و آسیب شناسی راهبردی در دو حوزه «برنامه­ های درسی و آموزشی» و «عوامل ساختاری و سازمانی» به عمل آمده و در نهایت پیشنهادهایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

علوم و معارف دفاع مقدس ، آموزش و پرورش ، آموزش های عمومی ، برنامهnهای درسی