بررسی اثر بخشی آموزش چرتکه در محاسبات ذهنی ریاضی و تمرکز دانش آموزان دختر دوره ابتدایی ارومیه

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش چرتکه در محاسبات ذهنی ریاضی و تمرکز دانش آموزان دخترانه سال چهارم ابتدایی در شهر ارومیه انجام گرفت. این پژوهش از نظرهدف کاربردی، از نظرکنترل محقق بر متغیرهای تحقیق نیمه آزمایشی است. جامعه آماری سال اول دبیرستان دخترانه به تعداد ۱۲۱۸۶ نفر بودند که ۵۰ نفر از دانش آموزان که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند در دو گروه کنترل و آزمایش ۲۵ نفری قرار گرفتند.گروه آزمایش ۱۲ ج سه ۴۵ دقیقه ای آموزش ریاضی با چرتکه و گروه کنترل با همان مدت و محتوا به روش سنتی آموزش دیدند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس تجزیه تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش چرتکه نسبت به روش سنتی بر محاسبات ذهنی ریاضنی تمرکز دانش آموزان دختر چهارم ابتدایی تاثیر گذار بود

کلیدواژه ها:

آموزش چرتکه ، محاسبات ذهنی ریاضی ، تمرکز.