آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF09_282
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 340
نویسندگان
دکترای مدیریت آموزشی،مدرس دانشگاه پیام نور
رئیس محترم دانشگاه امام حسین (ع)
دانشجوی کارشناسی مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور
دانشجوی کاردانی امورفرهنگی.دانشگاه علمی_ کاربردی
دانشجوی کاردانی امورفرهنگی دانشگاه علمی_کاربردی
دانشجوی کاردانی امورفرهنگی دانشگاه علمی_کاربردی
چکیده
< p> آموزش پرورش یکی ازنهادهای اجتماعی است،یعنی واقعیتی است براثرنیازهای انسان، دررابطه بایک دیگردرسیرتحولات اجتماعی است یعنی واقعیتی است که براثرنیازهای انسان به وجودآمده شکل گرفته وتحول پیداکرده است.اکنون جامعه ایی نیست که درتداوم واستمرارخودوابسته به آن نباشد.ازنخستین روزهای زندگی گروهی انسان آموزش وپرورش وجودداشته است.هر انسان برای ادامه زندگی روزمره باید از تربیت عمدی خاص،دست کم در حد معیارهای متعارف جامعه ای که در آن زندگی می کند،بهره مند باشد جنبه همگانی نصاب مقرر آموزش و پرورش در هر جامعه،از همین الزام ناشی می شود.در جامعه ای که این اصل را پذیرفته است بهره مندی بهره مندی از نصاب معین تربیت حق هر شهروند است و آن نهاد اجتماعی،که مسئول تربیت و تعلیم عمومی است،اعم ازینکه دولت یا شهرداری یا انجمن های ملی و مردمی باشد،مکلف است موجبات بهره مندی از تربیت همگانی را برای همه کودکان و نوجوانان فرآهم کند.براین اساس جنبه همگانی آموزش و پرورش به وظیفه و مسئولیت جامعه باز می گردد.از قبول اصل همگانی بودن آموزش و پرورش دو نوع الزام پدید می آید،آموزش و پرورش همگانی باید اجباری و رایگان باشد.جنبه اجباری تربیت عمومی مسئولیت خانواده را توجیه می کند.یعنی آنجا که نظام آموزش و پرورش همگای پذیرفته شده است،خانواده مجاز نیست فرزند خود را از آن بی نیاز بداند.بهره مند بودن از نصاب مقرر تربیت،حق شناخته شده همه طبقات و همه مناطق است و نیاز به تربیت عمومی در شهر و روستا،در مناطق کوچک و دور افتاده و در مراکز بزرگ،با تایید یکسان مطرح است.در زندگی امروز اگر درباره توفیق مدرسه سخن بسیار است،در هرحال در ضرورت وجودی سازمان های تربیتی و اولویت آموزش و پرورش نسبت به دیگر فعالیتهای اجتماعی همه اندیشمندان و جامعه شناسان اتفاق نظر دارند و در زمینه تربیت و تعلیم عمومی تاکید می کنند تا آنجا که از توسعه و رشد سازمان های تربیتی به عنوان شاخص و معیار معتبر رشد سیاسی و اجتماعی جامعه یاد می شود.< /p>کلیدواژه ها
نهاد آموزش و پرورش،نظام های آموزشی،برنامه ریزی درسی،نصاب آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- تاثیر تراپلی بر مهارت های زبانی و رفتارهای خود آسیب رسان کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی: گزارش موردی درباره پنج دانش آموز دختر ۱۰ الی ۱۲ سال
- پیش بینی گرایش به خودکشی براساس احساس تنهایی، نشخوار فکری و سبک های فرزند پروری ادراک شده در نوجوانان دختر
- عوامل جمعیت شناختی مرتبط با اقدام به خودکشی در شهرستان الیگودرز در سال ۱۴۰۲
- رابطه افکار خودکشی با خودکارآمدی
- تحلیل گفتمان افراد روان رنجور در معرض خودکشی بر اساس نظریه کارن هورنای
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.