تبیین مولفه های معنویت در ابعاد مختلف برنامه درسی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 248

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PSCONG01_002

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1400

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر غفلت از ارزیابی برنامه درسی مبتنی بر رویکرد معنوی و نابسامانی های حاصل از آن مشهود است. در همین راستا بازاندیشی در شیوه های ساماندهی و اجرای برنامه درسی براساس ابعاد روحانی و معنوی امری ضروری است . هدف این پژوهش بررسی و شناسایی مولفه ها و ویژگی های روی کرد معنوی در برنامه درسی است. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است که پس از مطالعه، توصیف و تحلیل روابط بین متغیرها در قالبی نو و تازه استنتاج حاصل شد. نتایج برخاسته از یافته ها نشان داد که برنامه درسی معنویت گرایانه در تعیین اهداف، شیوه اجرا، نقش یادگی رنده، معلم و ارزشیابی بر مولفه های خودشناسی، خداشناسی و هستی شناسی در ابعاد مختلف انگیزش، رفتار، تحصیل، روابط اجتما عی و اخلاق تاکید دارد. همچنین تربیت فراگیران با ویژگی ها و ابزارهایی مانند خردورزی، ارزش های اخلاقی، هنر ، خلاقیت هوشمندانه ، آزادمنشی، صدق در علم و عمل، حق طلبی، یادگیری مشارکتی، همدلی و مراقبه در برنامه درسی از ملزومات است.

نویسندگان

شهربانو نیروزاده

عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، دانشکده علوم انسانی، روانشناسی تربیتی