تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی پایه های چهارم و ششم ابتدایی از منظر توجه به مولفه های هویت ملی

داشتن هویت ملی یکی از ارکان بسیار مهم در هر جامعه ای به حساب می آید. در همین راستا، به وجود آوردن و حفظ آن از مهم ترین وظایف آموزش و پرورش رسمی به حساب می آید. پژوهش حاضر با هدف تحلیل مولفه های این نقش، به بررسی میزان وجود مولفه های مختلف هویت ملی در کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و ششم دوره ابتدایی می پردازد. مولفه های هویت ملی که در این پژوهش مورد تحلیل قرار گرفته اند شامل: پرچم ایران، سرود ملی، جشن های ملی، تقویم رسمی، قوانین ملی، مکان های تاریخی و ملی، ویژگی های جغرافیایی و بومی، قومیت های ملی، میراث فرهنگی، مشاهیر و اسطوره های ملی، هنر ایرانی، آداب و رسوم ملی و استقلال و آزادی ملی است. جامعه آماری این پژوهش را کتب مطالعات اجتماعی پایه چهارم و ششم دوره ابتدایی سال تحصلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ تشکیل می دهد. روش پژوهش از نوع تحلیل محتواست و روش آماری جهت تجزیه و تحلیل محتوا بر حسب فراوانی مورد نظر است. نتایج پژوهش نشان می دهد که از بین مولفه های مذکور، به ویژگی های جغرافیایی و بومی با فراوانی (۴۳.۴۴) بیشترین توجه و به سرود و قوانین ملی با فراوانی (۰.۹۱) کمترین توجه شده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، مولفه های هویت ملی ، مطالعات اجتماعی ، پایه چهارم و ششم ، دوره ابتدایی