بررسی مشکلات دانش آموزان غیرفارسی زبان در دوران تحصیل

هدف من از انجام این پژوهش، بررسی مشکلات دانش آموزان غیر فارسی زبان، در دوران تحصیل بود. روش پژوهشی استفاده شده، یکی از رویکردهای تحقیقات کیفی به نام پژوهش روایی می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات من، مصاحبه و گفتگو و خاطرات روزانه میباشد. به منظور مصاحبه با پنج نفر دوزبانه که زبان مادریشان متفاوت و زبان دومشان فارسی است گفتگو شد. بعد از استفاده از این ابزارها و کد گذاری و نظم دهی به داده های موجود، به ۹ مفهوم اولیه در ۳ مقوله دست پیدا کردم. برای افزایش دقت و اعتبار داده ها س عی کردم داده هایی که مشترکات معنایی دارند را حذف کنم. در نتیجه ی این تحقیق به این نکته رسیدم که کودکان موضوعات و مواد درسی را یاد نخواهند گرفت مگر آن که آنها ساختار زبان را فهمیده باشند. اسناد سابقه دانش آموزان از اقلیتهای زبانی در طول تاریخ نشان می دهد که آنها میزان افت تحصیلی بالاتر و نمرات پیشرفت تحصیلی پایین تری دارند. چنانچه توانایی های دو یا چند زبانه ی بچه ها در همان دوره ی ابتدایی رشد داده شود، آنها درک عمیق تری از زبان پیدا می کنند و می آموزند چگونه این توانایی ها را بکار ببندند.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، زبان مادری زبان فارسی ، تحصیل ، روایت پژوهی