بررسی اثربخشی روش تدریس نمایش خلاق بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه دو شهر قم در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹

هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی روش تدریس نمایش خلاق بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان پسر دوره سوم ابتدایی ناحیه دو شهر قم در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ می باشد. در مجموع۶۰ دانش آموز در این پژوهش شرکت داشتند که۳۰ نفر در کلاس گروه آزمایش و۳۰ نفر در کلاس کنترل قرار گرفتند. پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه آزمایشی و ابزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق روش تدریس نمایش خلاق و پرسشنامه می باشد. مدل آماری پژوهش حاضر تحلیل کوواریانس است. نتایج نشان می دهد روش تدریس نمایش خلاق بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، نمایش خلاق ، پیشرفت تحصیلی