بررسی سطح توانایی عملکردی در دانش آموزان مبتلا به ناتوانی ذهنی (مطالعه مورد: مدرسه برکت شهر اصفهان)

ناتوانی ذهنی را عدم توانایی فرد در یادگیری، استدلال، تصمیم گیری و حل مشکلات تعریف می کنند. با استفاده به موقع ازابزارهای غربالگری می توان احتمال ابتلا کودکان به ناتوانی ذهنی را پیش بینی نمود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزانمدرسه استثنائی برکت تشکیل می دهند و نمونه شامل ۳۶ نفر از دانش آموزان کم توان ذهنی می باشد. ابزارهای تحقیق حاضرشامل پرسشنامه غربالگری کودکان ناتوان ذهنی و استفاده از روش تحلیل مقیاس گذاری سوالات ناپرامتری بوده است که در جهتسنجش سطوح عملکردی و ارزیابی هر یک از ویژگی مرتبط با این آسیب های ذهنی دادها را با مدل همگنی یکنواخت، مدلدوگانه مقایسه نموده ایم. یافته های تحقیق بیانگر آن است که غربالگری کودکان مبتلا با اتیسم با مدل همگنی یکنواخت مطابقتداشته ولی هیچ مطابقتی با مدل دوگانه مشاهده نشده است. در نتیجه می توان گفت که نمرات حاصل از غربالگری کودکان مبتلابه کندذهنی می تواند برای ارزیابی سریع سطح توانایی عملکردی فردی استفاده شود.

کلیدواژه ها:

ناتوانی ذهنی ، توانایی عملکردی ، شدت ، دانش آموزان