بررسی مبانی نظریه تربیت سیاسی و مولفه های آن از منظر امام علی علیه السلام

نهاد تعلیم و تربیت دارای کارکردهای گوناگون و متنوع علمی، اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و ... است و در صورتی که به شکلی هدفمند ومبتنی بر جهت گیری نظری استوار باشد؛ به گونه ای که بتواند اهداف، اصول و روش های مورد نظر را به شکلی مطلوب تبیین و امر تربیت را درعمل و در ابعاد گوناگون آن به طور منطقی و متناسب با مقتضیات زمان و مکان و تحولات جهانی هدایت نماید، بسیار راهگشا و گامی بلند در راهتکامل آدمی و جامعه خواهد بود. از آنجایی که تعلیم و تربیت، با بهره وری از تجربیات، عهده دار کوتاه کردن راه ها و حتی تصحیح آنهاست،پرداختن به مساله تربیت سیاسی سبب انتقال تجربیات پیشینیان به نسل نو و در گام های بعدی نقد، تحلیل و ارزیابی آنهاست و از طرفی نظامسیاسی حاکم بر جوامعی که حکومت خود را مدلی از حکومت امام علی (ع) می دانند، ایجاب می کند که با تفحص در سیره سیاسی ایشان ازتربیت سیاسی آن حضرت (ع) آگاهی بیابند. در همین راستا، پژوهش حاضر با روش توصیفی- تحلیلی و به شیوه ی کتابخانه ای و با اتکا به خطابه-ها، نامه ها و کلمات قصار امام علی (ع) در پاسخ به این سئوال که مبانی تربیت سیاسی و مولفه های آن از منظر آن حضرت که خود از رهبرانبرجسته حکومت اسلامی و دارای تجربه زمامداری است چگونه است؟

کلیدواژه ها:

امام علی (ع) ، تربیت سیاسی ، نهج البلاغه ، مبانی تربیت سیاسی ، مولفه های تربیت سیاسی