بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان دوره سوم ابتدایی شهرستان سقز

در این پژوهش، با هدف تعیین میزان ارتباط بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان ابتدایی شهرستان سقز انجام گرفت. روش تحقیق حاضر، از نوع تصادفی طبقه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره سوم ابتدایی در سال تحصیلی۹۸- ۱۳۹۹ که بر طبق آخرین آمار اخذ شده از اداره آموزش و پرورش شهرستان سقز، به تعداد ۳۲۴۸ نفر تشکیل می دهند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان ۳۴۴ نفر بعنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و روش آماری ضریب رگرسیون و همبستگی پیرسون استفاده شد. تحلیل یافته ها نشان داد بین یادگیری الکترونیکی با خودآگاهی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه شاد ، یادگیری الکترونیکی ، خودآگاهی