بررسی تاثیر گوش دادن موسیقی در حین مطالعه دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی بر آن ها (مطالعه موردی: مقطع متوسطه دبیرستان های شهرستان ورامین)

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر گوش دادن موسیقی در حین مطالعه دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی بر آن ها صورت گرفت. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی-پیمایشی بود. در بخش تجزیه و تحلیل اطلاعات، داده هایی که از اجرای پرسشنامه به دست آمد، در این پژوهش از پرسشنامه انگیزش تحصیلی عبدخدایی در سال ۱۳۸۷ برگرفته از هشت نظریه انگیزش در آموزش و پرورش( نیاز پیشرفت، انتظار-ارزش، هدف گرایی، انگیزش توانش، خودارزشی، خودکارآمدی اسنادی و انگیزش درونی – بیرونی) است استفاده شده است. در بخش توصیفی عملیات مربوط به اطلاعات جمعیت شناختی افراد نمونه آماری با استفاده از نرم افزار SPSS صورت پذیرفت. به علت اینکه روش تحقیق ما نیمه تجربی می باشد ، روش نمونه گیری پژوهش به صورت تمام شماری از دانش آموزانی که در مقطع سوم و پیش دانشگاهی بوده و موسیقی گوش می دادند و به همان نسبت از دانش آموزانی که موسیقی گوش نمی دادند مورد بررسی قرار گرفت . که در مجموع ما ۶۲ نفر را انتخاب نموده ایم. نتایج این مطالعه نشان می دهد که بررسی تاثیر گوش دادن موسیقی در حین مطالعه دانش-آموزان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان