Written word recognition by the elementary and advanced level Persian-English bilinguals
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 208
فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_AREUIT-2-2_006
تاریخ نمایه سازی: 5 دی 1400
چکیده مقاله:
According to a basic prediction made by the Revised Hierarchical Model (RHM), at early stages of language acquisition, strong L۲-L۱ lexical links are formed. RHM predicts that these links weaken with increasing proficiency, although they do not disappear even at higher levels of language development. To test this prediction, two groups of highly proficient and two groups of elementary L۲ learners were tested on noncognate stimuli with episodic recognition tasks in both forward (L۱-L۲) and backward (L۲-L۱) directions. The pattern observed for the elementary L۲ learners in both directions wasconsistent with the prediction of the RHM. The results showed the existence of strong lexical links in the backward direction at the elementary level but no such links were found in the forward direction. Contrary to the predictions of the RHM, however, L۲-L۱ lexical links are lost at higher levels of proficiency.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Ferdos Taleb
Islamic Azad University, Najafabad Branch, Isfahan, Islamic Republic of Iran
Zahra Fotovatnia
Islamic Azad University, Najafabad Branch, Isfahan, Islamic Republic of Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :