The Impact of Employing Telegram App on Iranian EFL Beginners’ Vocabulary Teaching and Learning
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 145
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_AREUIT-7-1_001
تاریخ نمایه سازی: 5 دی 1400
چکیده مقاله:
In the present technology era, a new trend of using social media or social networking sites (SNSs) has been developed. Social media has a lot to offer when it comes to education in general and second language acquisition (SLA) in particular. This study aimed at investigating the impact of Telegram, as an available social network, on learning L۲ vocabulary by Iranian EFL beginners. To achieve this aim, a quasi-experimental research design was used. Thirty one Iranian students, aged ۱۰-۱۴, were selected through the convenience sampling method. The teacher taught English vocabulary to the participants in two ways: for four weeks by using Telegram and for another four weeks through the traditional face-to-face classroom instruction. Comparison of the scores obtained from words taught through Telegram and the scores of the traditionally-taught lexical items gave rise to the conclusion that learning vocabulary through the social network was more effective than the traditional approach. This study could help the teachers and material developers to consider incorporation of technology and common applications in language classes for the purpose of L۲ vocabulary acquisition.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Hossein Heidari Tabrizi
IAU, Isfahan (Khorasgan) Branch
Nareges Onvani
English Department, IAU, Isfahan Branch
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :