بررسی کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک

مقدمه: کارکردهای اجرایی عصب شناختی از جمله ساخت های مهمی هستند که با فرآیندهای روانشناختی مسئول کنترل هوشیاری، تفکر و عمل مرتبط بوده و توانایی افراد برای بازداری، اصلاح خود، برنامه ریزی، سازمان دهی، حل مساله، استفاده از حافظه کاری و هدف گذاری برای انجام تکالیف را نشان می دهد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی با همتایان غیر مبتلا بود.   روش : طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه نوجوانان بقاءیافته از لوسمی شهر تهران تشکیل داده که از این میان ۵۰ نفر از نوجوانان بقاءیافته از لوسمی به روش نمونه گیری هدفمند در طی سال های ۹۶-۹۵، از بیمارستان کودکان مفید انتخاب شده و در مقایسه با ۵۰ نفر از نوجوانان غیر مبتلا و سالم که به صورت تصادفی از مدارس شهر تهران انتخاب شده بودند قرار گرفتند. داده های پژوهش به وسیله آزمون عملکرد مداوم، ویسکانسین و برج لندن گردآوری و به وسیله روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد.   یافته ها: نتایج نشان داد که بین دو گروه نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی و همتایان غیر مبتلا در متغیرهای تعداد حرکات، زمان برنامه ریزی و زمان تفکر در آزمون برج لندن، متغیرهای طبقات تکمیل شده، درجاماندگی و تعداد پاسخ های صحیح در آزمون ویسکانسین و متغیرهای خطای حذف و خطای ارتکاب در آزمون عملکرد مداوم تفاوت معنی داری وجود دارد (۰/۰۵>P). در حالی که تنها در متغیر زمان واکنش آزمون عملکرد مداوم بین دو گروه تفاوت معنی داری دیده نشد (۰/۰۵کارکردهای اجرایی افراد قطع درمان شده از لوسمی می تواند اثرات بسیاری را بر جریان زندگی پس از درمان برجای گذاشته و هرگونه مزیت افزایش بقاء را به خطر اندازد.

کلیدواژه ها:

Adolescents ، Treatment discontinuation ، Acute lymphoblastic leukemia ، Executive functions ، نوجوانان ، قطع درمان شده ، لوسمی حاد لنفوبلاستیک ، کارکردهای اجرایی