نقش راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان و حرمت خود در شادکامی مادران کودکان کم توان ذهنی

مقدمه: تولد و حضور کودک کم ­توانی ذهنی در هر خانواده­ای می­ تواند رویدادی نامطلوب و چالش­زا تلقی شود که ممکن است تنیدگی، سرخوردگی، احساسات غم و ناامیدی را به دنبال داشته باشد. لذا، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان و حرمت خود در شادکامی مادران کودکان کم توان ذهنی انجام شد. روش: پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه مادران کودکان کم توان ذهنی شهر تهران بود و نمونه این پژوهش شامل ۲۰۰ نفر از مادران کودکان کم ­توان ذهنی مدارس کم ­توان ذهنی شهر تهران بودند که بر اساس نمونه گیری خوشه­ ای چند مرحله ­ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش  پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گرانسفکی و کرایج (۲۰۰۶)، مقیاس حرمت خود روزنبرگ (۱۹۶۵) و سیاهه شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹) بود. داده­ ها با استفاده از شیوه ­های آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و شیوه ­های آمار استنباطی (رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ­ها: یافته ها نشان داد که نظم جویی شناختی هیجانی و حرمت خود به صورت مثبت شادکامی مادران کودکان کم توان ذهنی را پیش ­بینی می کنند (۰/۰۰۱>P). هم چنین، میان نظم جویی شناختی هیجان با شادکامی مادران کودکان کم توان ذهنی و میان حرمت خود با شادکامی مادران کودکان کم توان ذهنی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (۰/۰۰۱>P).  نتیجه ­گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان می ­دهد که بهبود راهبردهای مثبت تنظیم شناختی هیجان و حرمت خود، می­تواند باعث افزایش شادکامی مادران کودکان کم­توان ذهنی شود. از نتایج این پژوهش می­توان در مراکز مشاوره آموزش و پرورش و مراکز بهزیستی استفاه نمود.  

کلیدواژه ها:

Self-esteem ، Happiness ، Children of Mental Retardation ، Cognitive Emotion Regulation ، حرمت خود ، شادکامی ، کودکان کم توان ذهنی ، نظم جویی شناختی هیجان.