بررسی مقایسه ای عوامل پیش بینی کننده انتقال یادگیری به محیط کار در بیمارستان های دولتی و خصوصی

مقدمه: اثربخشی دوره های آموزش سازمانی در گرو انتقال یادگیری به محیط کار است و لذا شناسایی عوامل پیش بینی کننده انتقال یادگیری به یکی از دغدغه های پژوهش در حوزه توسعه منابع انسانی تبدیل شده است. در عین حال، مطالعات اخیر از این ایده حمایت می کنند که عوامل موثر بر انتقال یادگیری تحت تاثیر فرهنگ و بافت خاص هر سازمان هستند. با این رویکرد، هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل کننده نوع سازمان (خصوصی یا دولتی) در ارتباط بین عوامل سازمانی و انتقال یادگیری به محیط کار بود. روش کار: پژوهش حاضر جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی است. داده های این پژوهش در نیمه دوم سال ۱۳۹۶ گردآوری شد. جامعه آماری، کارکنان پرستاری بیمارستان خصوصی بوعلی سینا و بیمارستان دولتی بعثت شهر همدان بودند. با استفاده از شیوه نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۸۳ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته سنجش عوامل سازمانی و پرسشنامه سنجش انتقال یادگیری به محیط کار بود. روایی پرسشنامه ها با استناد به نظر متخصصان، و پایایی آن ها با استناد به ضریب آلفای کرونباخ تایید شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از نرم افزار SPSS نسخه  ۲۰ و آزمون های آماری تحلیل رگرسیون تعدیل کننده و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که نحوه ارتباط دولتی و خصوصی متفاوت از یکدیگر است (۰۵/۰ > P، ۱۷/۴ = t)؛ به طوری که در بیمارستان دولتی، دو متغیر حمایت همکار (۰۵/۰ > P، ۲۲۱/۰ = Beta) و جو مشارکتی (۰۵/۰ > P، ۱۹۵/۰ = Beta)، مهم ترین پیش بینی کننده های انتقال یادگیری به محیط کار هستند. اما در بیمارستان خصوصی، مهم ترین پیش بینی کننده های انتقال یادگیری، فرصت کاربست (۰۵/۰ > P، ۵۲۶/۰ = Beta) و حمایت سرپرست (۰۵/۰ > P، ۲۶۰/۰ = Beta) هستند. نتیجه گیری: بر مبنای یافته های پژوهش، پیش بینی کننده های انتقال یادگیری به محیط کار، در بیمارستان های دولتی و خصوصی متفاوت هستند. بر این اساس، به منظور بهبود انتقال یادگیری به محیط کار، پیشنهاد می شود که مدیران در بیمارستان های دولتی توجه خود را بیشتر به ارتقای جو همکارانه و مشارکتی معطوف نمایند و در بیمارستان های خصوصی نیز بهتر است که بیشتر به بهبود تعاملات سرپرستان و زیردستان و دادن آزادی عمل بیشتر به زیردستان توجه شود.  

کلیدواژه ها:

Learning Transfer to Workplace ، Collaborative Climate ، Supervisor Support ، Peer Support ، Opportunity to Apply ، انتقال یادگیری به محیط کار ، جو مشارکتی ، حمایت سرپرست ، حمایت همکار ، فرصت کاربست