اثربخشی آموزش گروهی مهارت های جرات ورزی بر فاکتورهای مرتبط با بهداشت روانی دانش آموزان

مقدمه: برخورداری از مهارت های قاطعیت، راهبردهایی را برای حل تعارضات، ارتباط قاطعانه و توسعه ارتباط در محیط های کاری و زندگی فردی فراهم می سازد. این مطالعه با هدف تعیین اثر بخشی آموزش گروهی مهارت های جرات ورزی بر ابراز وجود و عزت نفس دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی انجام شد. روش: این مطالعه به روش نیمه تجربی انجام شد. که به صورت پیش آزمون- پس آزمون با گروه شاهد بود. نمونه های پژوهش مشتمل بر ۳۰ دانش آموز پسر پایه سوم راهنمایی خرم آباد بودند که در سال تحصیلی ۱۳۹۲- ۱۳۹۱ مشغول به تحصیل بودند که به طور نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و در دو گروه مداخله و شاهد قرار گرفتند. ابزار های سنجش این پژوهش پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه ابراز وجود Assertiveness Self Report Inventory (ARSI) بودند. گروه آزمایش ۸ جلسه اموزش مهارت قاطعیت را به صورت هفتگی دریافت نمود . جهت آنالیز داده ها از نرم افزار SPSS v.۱۶ آزمون تی استیودنت و آزمون کوواریانس (آنکوا) استفاده گردید. یافته ها: نتایج تحلیل فرضیه ها با استفاده از روش آماری,کوواریانس نشان داد که آموزش گروهی مهارت های جرات ورزی باعث افزایش ابراز وجود و عزت نفس دانش آموزان می شود (۰۰۱/۰p< ). نتیجه گیری: با توجه به نتایج این مطالعه، آموزش مهارت های اجتماعی چون مهارت های جرات ورزی در دانش آموزان توصیه می شود تا زمینه پیشگیری از اختلالات روانی رفتارهای پرخطر و ارتقاء بهداشت روانی جامعه جوان کشور فراهم گردد.

کلیدواژه ها:

Assertiveness training ، Mental Health ، self-expression ، Education ، جرات ورزی ، بهداشت روان ، ابراز وجود ، آموزش