رابطه بین مدیریت دانایی با رضایت شغلی و فراموشی سازمانی مدیران مدارس مقطع ابتدایی زاهدان

تحقیق حاضر با هدف تعیین رابطه مدی ری ت دانایی با خشنود شغلی و فراموشی سازمانی مدیران مدارس مقطع ابتدایی زاهدانانجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی- همبستگی و در سال ۱۴۰۰ انجام شد. جامعه آماری اینپژوهش کلیه مدیران مدارس مقاطع ابتدایی ناحیه یک شهرستان زاهدان به تعداد ۱۲۱ نفر (۸۱ نفر مرد و ۴۰ نفر زن) میباشد. حجم نمونه با توجه به حجم جامعه از طریق جدول کرچسی و مورگان تعداد ۹۷ نفر و از طر یق روش نمونه گیری طبقهای تصادفی برآورد گردید. ابزار گردآوری در پژوهش حاضر سه پرسشنامه ۱- پرسشنامه محقق ساخته مدیریت دانایی، ۲ -پرسشنامه خشنودی شغلی اسمیت و همکارانش (۱۹۶۹) و ۳- پرسشنامه محقق ساخته فراموشی سازمانی مشبکی و همکاران (۱۳۹۱) بود. پایایی به ترتیب ۹۵ / ۰ ، ۸۶ / ۰ و ۹۲ / ۰ می باشد. و همچنین روایی محتوا یی پرسشنامه ها توسط اساتید ومتخصصان مدیریت آموزشی تایید شده است . نتا یج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین مدیریت دانایی باخشنود شغلی و فراموشی سازمانی مدیران مدارس مقطع ابتدایی زاهدان رابطه معناداری وجود دارد؛ همچنین نتایج آزمونرگرسیون گام به گام حاکی از آن بود که خشنود شغلی و فراموشی سازمانی مدیران مدارس مقطع ابتدایی زاهدان توسطمدیریت دانایی پیش بینی می شوند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانایی ، خشنود شغلی ، فراموشی سازمانی ، مدیران مدارس مقطع ابتدایی زاهدان