تاثیر نرمافزار آموزشی جبراگراف بر میزان یادگیری- یادداری مفاهیم نمودارها و توابع درس ریاضی در دانش آموزان پایه یازدهم

این پژوهش باهدف تاثیر نرم افزار آموزشی جبراگراف بر میزان یادگیری- یادداری مفاهیم نمودارها و توابع درس ریاضی در دانش آموزان پایه یازدهم مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان خرامه انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش را ۹۲ نفر دانش آموز پسر در قالب ۴ کلاس درس تشکیل میدهد کهبه روش نمونه گیری خوشه ای ۶۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش بر اساس ماهیت شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه معلم ساخته می باشد که روایی آزمون ها را متخصصان تائید کردند و پایایی آن به کمک آلفای کرونباخ۵۱۲ / ۰ برآورد گردید. جهت بررسی نرمال بودن متغیر وابسته از آزمون کلموگراف- اسمیرنوف استفاده گردید. همچنین از آزمون های توصیفی و استنباطی میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی پیرسون، کوواریانس، آزمون t مستقل و آزمون لون برای بررسی جهت تحلیل داده ها با استفاده ازنرم افزار SPSS بکار رفت. نتایج تحقیق نشان داد که تاثیر آموزش با استفاده از نرمافزار آموزشی جبرا گراف بر یادگیری و یادداری درس ریاضی بیشتراز روشهای معمول است.

کلیدواژه ها:

نرم افزار آموزشی ، جبرا گراف ، یادگیری ، یادداری