نگاهی نقادانه به کتاب تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها؛ النظریه و التطبیق ازمنظر تحلیل محتوا
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 176
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IHCS-17-1_002
تاریخ نمایه سازی: 16 آذر 1400
چکیده مقاله:
جستار حاضر با هدف نقد و شناسایی موارد قوت و ضعف معیارهای شکلی و محتوایی کتاب تعلیم اللغه العربیه لغیر الناطقین بها؛ النظریه و التطبیق، اثر مولفان علی احمد مدکور و ایمان احمد هریدی، انجام شده است. به همین منظور، پس از معرفی شاخص های استاندارد نگارش کتاب آموزشی، میزان بهره مندی کتاب مذکور از آن شاخص ها با استفاده از روش تحلیل محتوا بررسی شد. برخی یافته های پژوهش نشان داد کتاب حاضر ۰/۵۹ از شاخص های استاندارد کلی را کاملا ندارد؛ ۰/۳۵ را کامل دارد و ۰/۰۶ را ناقص دارد. همچنین، در بخش مربوط به عنوان مشخص شد عنوان کتاب مذکور دربردارنده مسائل نظری و کاربردی آموزش زبان عربی برای غیرعرب زبان هاست. در بخش مقدمه مشخص شد کتاب مذکور شاخص هایی همچون ضرورت تالیف کتاب و پیشین های از تالیفات مشابه را ارائه نکرده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد اسماعیلی
دکتری زبان و ادبیات عربی، دانشگاه تربیت مدرس
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :