بهبود یادگیری دانشآموزان: چارچوب برنامهریزی راهبردی برای سیستم یکپارچه اطلاعات دانشآموزان در مدارس

شواهد روشنی وجود دارد که یک نظام الکترونیکی اطلاعات دانشآموزی بر یادگیری دانشآموزان اثرگذار است. باتوجه به اهمیت راهبردی نظام اطلاعات دانش آموزی در پشتیبانی از مدیریت مدرسه ، درگیر ساختن والدین در روند آموزش، درک نیازهای فردی آموزش، بهبود عملکرد یادگیرندگان مناطق آموزش و پرورش، علاقمند به دست آوری یک سیستم اطلاعات دانشآموزی جامع و کارامد برای مدارسشان خواهند بود. در حال حاضر، مدارس کشور با سیستم اطلاعاتی نارس و در حد روندهای ثبت نام، روال اداری و یا سامانههای آماری سازگار شده اند. با توجه به اهمیت نظامهای الکترونیکی در زندگی اجتماعی و آموزشی، سیستم اطلاعات دانش آموزی وب محور به سرعت جایگزین سیستم نگهداری سنتی کاغذ محور می شود. بکارگیری و رهبری یک سیستم اطلاعات دانشآموزی موفق، بر پایه نتایج آزمون- های استاندارد، میانگین معدل، ارزیابیهای معتبر، درک تجربیات فردی و روشهای یادگیری ، واقعیتهای شخصیتی و اجتماعی شاگردان، یادگیری نیازمند یک برنامه راهبردی ژرف میباشد. این نوشتار یک دید انتقادی به سیستمهای الکترونیکی موجود در مدارس دارد و به چگونگی ساختار یک برنامه ریزی راهبردی میپردازد که بتواند راهنمای فهم برای گزینش، بکارگیری یک سیستم یکپارچه اطلاعات دانشآموزی کارامد، هزینه به فایده و توانا به بهبود یادگیری دانشآموزان باشد.

کلیدواژه ها:

سیستم اطلاعات دانشآموز ، بهبود یادگیری ، نظام مدیریت اطلاعات مدارس ، وب محور ، سیستم اطلاعات کامپیوتری