بررسی توانمندسازی آموزشی بر نخبگان درایران (با تاکید بر برنامه های چهارم و پنجم توسعه وچشم انداز بیست ساله)
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,063
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_283
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
دردنیای امروز توجه ویژه ای به افراد نخبه درکشورها می شود، چراکه این افراد تیز هوش،خلاق وصاحبان اندیشه نو وتفکر خلاق از گرانبهاترین سرمایه ها برای نیل به اهداف اساسی کشورها هستند.درشرایط حساس امروزی جامعه مابیش از هر زمانی به افراد هوشمند، خلاق ومتعهد نیاز دارد.که این افراد به دلایل متعدی ازجمله عوامل اجتماعی داخلی و بیرونی با مشکلاتی روبرو هستند و جهت رفع آن به توجه خاص دارند و ازطرفی امروزه فرار مغزها یکی از مشکلات اساسی کشورهای در حال توسعه است. افراد نخبه به دلایل متعدد برای برآوردن انتظارات خود به کشورهای توسعه یافته رفته و به دلیل توجه خاص آن کشورها به ایشان سعی در اقامت گزیدن می نمایند. و این مسئله سال هاست که کشورهای در حال توسعه را درگیر خود نموده بنابراین دولتمردان و برنامه ریزان در پی یافتن راه حلی برای حل این مشکل هستند.این مقاله با ارائه تعریفی جامع از توانمندسازی و ارتباط آن با نخبگان، و با بررسی اهداف کلی نظام جمهوری اسلامی ایران در راستای توانمندسازی آموزشی نخبگان باتوجه به برنامه های چهارم و پنجم توسعه و چشم انداز بیست ساله که خواستار رسیدن به جامعه ای پیشرفتهمبتنی بر دانایی و خردورزی هستند، می پردازد.
کلیدواژه ها:
نخبه- توانمندسازی- برنامه های توسعه- چشم انداز بیست ساله- کشورهای در حال توسعه
نویسندگان
فاطمه حبیبی
کارشناسی ارشد روابط بین الملل
زینب کرمخانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
اسلام کریمی
مرکز دانش پژوهان شاهد وایثارگر
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :